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Psychologie enfant

La psychologie est une science ayant pour but de comprendre la structure et le fonctionnement de l'activité mentale et des comportements qui lui sont associés. Elle constitue à la fois un champ disciplinaire scientifique et un domaine de pratiques. 

Les différentes pratiques peuvent prendre en charge différentes problématiques comme :

- Thérapie cognitive et comportementale (TCC)

- Guidance parentale

- Trouble anxieux

- Trouble obsessionnel compulsif (TOC)

- Trouble du comportement

- Harcèlement scolaire

- Phobies

- Difficulté des habilités sociales

- Trouble du développement

- Trouble de l'humeur

- Affirmation de soi

- Trouble du spectre autistique (TSA)

- Trouble de la socialisation

- Décrochage scolaire

- Addiction aux jeux vidéos

- Trouble du lien affectif

- Évènement traumatique isolé

- Trouble alimentaire

- Difficultés relationnelles et émotionnelles 

- Deuil

- Manque d'estime de soi,...

 

Les psychologues du centre la Clé de la réussite sont reconnus par la Commission des psychologues.

Un bilan et un suivi avec d’autres professionnels peuvent être envisagés suivant le cas.

La psychologie
enfant
 
La neuropsychologie enfant

Le bilan neuropsychologique se fait par l’évaluation des fonctions cognitives de l’enfant ou de l’adolescent qui peut s’inscrire dans le cadre de difficultés scolaires et d’apprentissages, d’un déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), de troubles de la mémoire, des fonctions exécutives ou visuo-spatiales,... mais aussi dans le cadre d’un suivi neurologique.

L’évaluation demande une analyse clinique rigoureuse se basant sur des tests neuropsychologiques standardisés, lesquels évalueront les fonctions cognitives. Il est également nécessaire d’aborder le fonctionnement cognitif global et de vérifier l’efficience intellectuelle de l’enfant ou de l’adolescent.

Une rééducation neuropsychologique peut être envisagée et est mise en place lorsque les différents tests neuropsychologiques ont permis de déterminer la nature et l’importance des troubles, les capacités préservées et les stratégies de compensation utilisées par le jeune. Cette prise en charge a pour but d’aider la personne à renforcer les capacités cognitives qui ont été cernées comme problématiques (attention, mémoire, fonctions exécutives,..). 

La prise en charge neuropsychologique prend donc la forme d’un entrainement régulier et répétitif des capacités déficitaires afin de contourner le(s) trouble(s). La rééducation vise également la mise en place de stratégies afin de pallier aux difficultés du jeune au quotidien. Une triangulation est possible avec une prise de contact avec l'école de l'enfant dans le but de mettre en place les aménagements raisonnables en lien avec le décret.

 

Les neuropsychologues du centre la Clé de la réussite sont reconnus par la Commission des psychologues.

Un bilan et un suivi avec d’autres professionnels peuvent être envisagés suivant le cas.

La neuropsychologie
enfant
 
La neuropsychologie adulte

L'évaluation des fonctions cognitives de l'adulte peut s'inscrire dans le cadre de pertes de mémoire rencontrées au quotidien, d'un manque du mot lors de conversation, d'un changement de caractère, d'une perte de l'orientation,... Mais aussi dans le cadre d'un suivi neurologique.

L'évaluation demande une analyse clinique rigoureuse se basant sur des tests neuropsychologiques standardisés, lesquels évalueront les fonctions cognitives.

Une rééducation neuropsychologique peut être envisagée et est mise en place lorsque les différents tests neuropsychologiques ont permis de déterminer la nature et l’importance des troubles, les capacités préservées et les stratégies de compensation utilisées par le patient.

 

Les neuropsychologues du centre la Clé de la réussite sont reconnus par la Commission des psychologues.

Un bilan et un suivi avec d’autres professionnels peuvent être envisagés suivant le cas.

La neuropsychologie
adulte
 
 
La diététique

La diététique est la science qui étudie l’alimentation dans tous ses détails et les implications de l’alimentation sur la santé.

Le/a diététicien(ne) effectue un bilan qui permet de rechercher les causes et conséquences en lien avec le changement du poids de la personne. Il permet également de proposer une prise en charge adaptée aux besoins de celle-ci. Ce bilan est adapté dans le cas d’allergie alimentaire. Un suivi médical en lien avec le médecin traitant ou médecin spécialiste est assuré. La prise en charge permet de suivre la personne dans son évolution après le bilan. Le suivi peut concerner:

Consultation diététique adulte:

- rééquilibrage alimentaire
- grossesse, allaitement 
- surpoids, obésité
- excès de cholestérol 
- diabète, troubles de la glycémie
- intolérances alimentaires (lactose, gluten)
- insuffisance pondérale, dénutrition
- trouble du comportement alimentaire

Consultation diététique pédiatrique:
- équilibre alimentaire du nourrisson
- diversification alimentaire
- neophobie alimentaire
- surpoids, obésité 
- maladie liée à la nutrition ( idem adulte) 

Un bilan et un suivi avec d’autres professionnels peuvent être envisagés suivant le cas.

La diététique
La logopédie

La logopédie a pour objectif de diagnostiquer et de prendre en charge les troubles de la communication orale et écrite.

La prise en charge peut être envisagée suite à un bilan logopédique.

La logopédie prend en charge les différents troubles comme :

-       Les troubles d’apprentissage, englobant les dyslexies, les dysorthographies, les dyscalculies, les troubles du raisonnement mathématique, les dyspraxies, les adaptations scolaires dans la prise en charge des différents troubles -dys.

-       Les troubles de la communication orale, englobant les retards de parole et de langage, les troubles articulatoires, les dysphasies, le bégaiement.

-       La thérapie myo-fonctionnelle dans le cadre d’une prise en charge orthodontique

 

Un bilan et un suivi avec d’autres professionnels peut être envisagé suivant le cas.

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La logopédie
 
 
Enseignant et l'élève
Le coaching scolaire

Le coaching scolaire n’est pas un cours particulier. Le cours particulier est dispensé par un enseignant (voir un étudiant maitrisant la matière) afin de répondre à une ou plusieurs problématiques de compréhension dans un cours spécifique.

Le coaching scolaire quant à lui permet de se questionner sur sa méthode de travail.

Le but est de prendre conscience de ses points forts et de ses points faibles, de comprendre comment fonctionne son cerveau, d’acqué-

rir une nouvelle méthode d’apprentissage, d’utiliser des stratégies mentales et de gagner en autonomie en devenant acteur de son apprentissage.

Le coaching scolaire a pour objectif de permettre au jeune de :

  • Développer des stratégies adaptées et efficaces

  • D’acquérir une méthode de travail adéquate par l’organisation, la planification, les stratégies de mémorisation, les moyens mnémotechniques, les techniques de résumés, le mind mapping, …

  • Comprendre l’importance de la mise en projet et de la motivation

  • Connaitre les différents types de mémoire afin de maximiser son temps d’étude et d’éviter la perte de temps ainsi que le gaspillage     du travail effectué. Développer son efficacité !

 

Au cabinet La clé de la réussite, le coach scolaire est neuropsychologue, il connaît donc l’utilisation des fonctions cognitives dans les apprentissages et de ce fait, comment agir dessus pour que cela fonctionne. Les techniques utilisées et transmises sont issues des neurosciences, de la pédagogie et de la métacognition afin de rendre le jeune plus autonome et confiant dans sa méthode de travail. Notre formation universitaire nous permet aussi d’écouter le jeune dans ses doutes et de l’aiguiller au mieux.

Les parents sont également sensibilisés à laisser leur enfant à gagner en autonomie.

La durée du coaching varie suivant les jeunes et de la vitesse d’acquisition des techniques. Le suivi est régulier au départ pour s’espacer dans le temps et laisser l’adolescent autonome par la suite. Lors des séances, il y a une mise en application des techniques, des tâches à réaliser en dehors des séances et des fiches sont transmises.

Un bilan neuropsychologique peut être effectué en amont afin de faire la lumière sur certains points et éviter un coaching à l’aveugle.

 

« C'est en donnant aux élèves l'intelligence de leurs moyens qu'on leur donne les moyens de leur intelligence. »

Antoine de la Garanderie.

 

Un bilan et un suivi avec d’autres professionnels peut être envisagé suivant le cas.

Le coaching scolaire
Psychologie adulte

La psychologie est une science ayant pour but de comprendre la structure et le fonctionnement de l'activité mentale et des comportements qui lui sont associés. Elle constitue à la fois un champ disciplinaire scientifique et un domaine de pratiques. 

Les différentes pratiques peuvent prendre en charge différentes problématiques comme :

- Thérapie cognitive et comportementale (TCC)

- Guidance parentale

- Trouble anxieux

- Trouble obsessionnel compulsif (TOC)

- Phobies

- Difficulté des habilités sociales

- Trouble de l'humeur

- Affirmation de soi

- Séparation parentale

- Conflits parentaux et de couple

- Difficultés relationnelles et émotionnelles 

- Deuil

- Manque d'estime de soi

- Burn-out

- Burn-out parental

- Dépression

- Manque d'estime de soi et affirmation de soi

- Troubles alimentaires

- Deuil

- Perfectionnisme et la sexualité dans le couple

Les psychologues du centre la Clé de la réussite sont reconnus par la Commission des psychologues.

Un bilan et un suivi avec d’autres professionnels peuvent être envisagés suivant le cas.

La psychologie
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